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Coorganizadores
Proyecto de aprendizaje-servicio (APS) sobre renovación energética NZEB (edificios de consumo casi nulo) en edificios residenciales
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Autor:
Lídia Barceló Soler Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB) |
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| Otros autores: Ana Villena González (SIBOC) | |
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Tipo:
Comunicación técnica panel |
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| Temática: Economía y Sociedad; Energía, eficiencia y cambio climático | |
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| Documentos asociados: Doc. Panel | |
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Resumen: |
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El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología educativa que combina procesos de aprendizaje y actuaciones en beneficio a la comunidad en un solo proyecto. En Cataluña, a partir del curso 2019-2020, el servicio comunitario, que se basa en la realización de proyectos siguiendo esta metodología, formará parte del currículum educativo de segundo ciclo de educación secundaria obligatoria (ESO) de manera obligatoria. Por este motivo, desde el Área Metropolitana de Barcelona (AMB) se impulsan diferentes propuestas de ApS para facilitar la implementación de esta metodología en los centros educativos y acompañarlos para garantizar el éxito educativo. El presente proyecto tiene un doble objetivo: poner a disposición de los centros educativos un proyecto de temática actual y de interés curricular y social y, además, recoger información de interés que permitirá a AMB tener un conocimiento del estado actual de los edificios y de las necesidades de rehabilitación, lo que ayudará a definir estrategias de apoyo a la comunidades. El proyecto se basa en la utilización de una herramienta digital para cuantificar la renovación energética que, teniendo en cuenta el perfil de los destinatarios, es sencilla pero suficientemente completa y que permite visibilizar la reducción del consumo energético al incorporar actuaciones de rehabilitación sostenibles. La herramienta permite registrar datos sobre los edificios (geometría, composición y calidad constructiva, insolación, eficiencia de los sistemas de climatización, etc.). Un modelo estadístico realizará cálculos que aportaran dos resultados: por un lado el análisis de las características del edificio estudiado y, por otro, cómo variará el balance energético en caso de aplicar mejoras predeterminadas que ofrece la herramienta y que se pueden aplicar de forma independiente y acumulativa. El proyecto se estructura en cuatro fases: 1) formación, por parte de expertos, a los docentes y alumnado para garantizar el conocimiento de la herramienta digital y los contenidos relacionados; 2) obtención de datos, en la que los alumnos, de manera autónoma y organizados por grupos de trabajo, visitan los edificios, recogen los datos y los introducen en la herramienta digital; 3) interpretación de datos con el apoyo de expertos; 4) difusión de los resultados a las comunidades de vecinos participantes sobre los beneficios ambientales y económicos de la rehabilitación sostenible de los edificios de su barrio, así como el balance energético actual y las posibles actuaciones de rehabilitación energética sostenible que podrían llevarse a cabo. Durante el curso 2018-19 se implementará este proyecto en dos municipios metropolitanos de características constructivas diferentes: Badalona y Sant Cugat del Vallès. |
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